С 23.07 по 27.07 в МБУ интересно прошла неделя экспериментов:  День ветра; День мыльных пузырей; День песка; День магнита, День воздуха. Проделав ряд опытов, дети  узнали много интересного о назначении магнитов, воздуха, закрепили свойства сухого и мокрого песка, научились определять направление силы ветра. Специально организованная экспериментальная деятельность позволила детям самим добывать информацию об изучаемых явлениях и объектах, а педагогам - сделать процесс обучения максимально эффективным и более полно удовлетворяющим естественную любознательность малышей.

Эксперимент в детском саду позволяет знакомить детей с конкретными исследовательскими методами, с различными способами измерений, с правилами техники безопасности при проведении эксперимента. Дети сначала с помощью взрослых, а затем и самостоятельно выходят за пределы знаний и умений, полученных в специально организованных видах деятельности, и создают новый продукт - постройку, сказку, насыщенный запахами воздух и т.п. Так эксперимент связывает творческие проявления с эстетическим развитием ребенка. Особое интеллектуально активное, эмоциональное отношение к окружающему, культивируемое педагогом, проявляется в стремлении индивидуально выразить в процессе эксперимента свое личное переживание и представление о предметах и явлениях окружающего мира.

Ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы (физическими явлениями и законами) занимает особое место в системе разнообразных знаний об окружающем, поскольку предмет ознакомления присутствует, регламентирует, оказывает свое влияние и непрерывно воздействует на развитие ребенка. Включая его в процесс поиска причины того или иного физического явления, мы создаем предпосылки формирования у него новых практических и умственных действий. Результатом данной работы является приобретенный опыт видения предметов и явлений, всматривания в них, развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности, расширение словарного запаса и обогащение речевого общения на основе культурных норм.

Есть у меня шестеро слуг, Проворных, удалых. И всё, что вижу я вокруг, - узнаю от них. Они по знаку моему Являются в нужде. Зовут их: «Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где…»   Р.Киплинг