Забота о пернатых друзьях

Проект детей старшей группы. Воспитатель: Бекренёва О.Н.

Уважаемые мамы и папы!

Вот и подрос ваш малыш, стал взрослее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился, он сделался самостоятельнее. Но ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что вы остаетесь для него верным помощником в воспитании бережного отношения к природе. Зная индивидуальные черты своего ребенка, продолжайте развивать в нём интерес к окружающему миру.

--------

Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным в природе, осторожным и осмотрительным.

На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные раннее, чаще задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на сезонные изменения в природе.

Скоро наступит холодное время года, поэтому предлагаем Вам интересную работу с детьми над решением проблемы «Забота о пернатых друзьях» в виде краткосрочного проекта. На 1 этапе, на основе наблюдений создайте копилку - коллекцию разных видов кормов: «Что едят птицы» Во время бесед побуждайте детей самостоятельно находить ответы на многие «почему». При анализе сохранности кормов в зависимости от разных условий создайте опытническую деятельность в домашних условиях; сравнивая свойства мороза дома в холодильнике с действием прохладной погоды на продукты на улице, свойства ветра при наблюдениях на улице и другое. Формируйте у детей умение увидеть причинно-следственные связи и эффекты, возникающие в результате воздействия климатических условий на разные виды кормов.                     

На 2 этапе вместе с детьми пофантазируйте над моделями кормушек с учётом свойств корма и погодных условий. В старшем возрасте дети могут творчески подходить к выполнению такого рода заданий. Самостоятельно придумывать и рисовать новые модели и под руководством воспитателя совершенствовать их, предлагая новые решения: использование шишки для удержания кусочков сала, пластиковой бутылки для сыпучего корма и другое.

Переходя к 3 этапу, дети уже, проанализировав ход работы, знали, как изготовить кормушки с учётом сохранности корма.

4 этап был самым радостным. Ведь птицы не заставили себя ждать. А дети получили самоудовлетворение от своего вклада в заботу о пернатых

В работе с детьми вне занятий важно проведение наблюдений  за наиболее яркими и интересными событиями живой природы, после которых дети могут устанавливать взаимосвязь растений и животных с внешней средой: в какое время птицы около кормушки, что в первую очередь склевали из кормушки и другое.          

Помните!

Ребёнок учится общению с живой природой, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит любить и беречь природу родного края.

Берегите природу вместе с ребёнком!